Valutazioni studenti frequentanti (SCHEDA 1)
![](./meno10_valutaz.jpg)
| Valutazioni studenti non frequentanti (SCHEDA 3)
domanda |
NO | più NO che SI | più SI che NO | SI | domanda 1 | |
1 | 13 |
7 | domanda 2 | |
| 7 |
14 | domanda 3 | |
1 | 13 |
7 | domanda 4 | |
| 8 |
13 | domanda 5 | non prevista | domanda 6 | non prevista | domanda 7 | non prevista | domanda 8 | non prevista | domanda 9 | non prevista | domanda 10 | |
2 | 15 |
4 | domanda 11 | |
| 11 |
10 | |
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Legenda domande (SCHEDA 1 e SCHEDA 3)
dom.1 | Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame ? |
dom.2 | Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati ? |
dom.3 | Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia ? |
dom.4 | Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro ? |
dom.5 | Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati ? |
dom.6 | Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina ? |
dom.7 | Il docente espone gli argomenti in modo chiaro ? |
dom.8 | Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, ... etc) sono utili all'apprendimento della materia ? |
dom.9 | L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito web del corso di studio ? |
dom.10 | Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni ? |
dom.11 | E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento ? |
| Motivo principale della non-frequenza
motivo |
% studenti che l'hanno indicato | Lavoro | 48% |
Frequenza lezioni di altri insegnamenti | 19% |
Frequenza poco utile ai fine della preparazione dell'esame | 5% |
Strutture per l'attività didattica inadeguate per la frequenza | 5% |
Altro | 24% | |
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| Suggerimenti degli studenti non frequentanti (SCHEDA 3)
suggerimento |
% studenti che l'hanno indicato | Alleggerire il carico didattico complessivo | 5% |
Aumentare l'attività di supporto didattico | 19% |
Fornire più conoscenze di base | 0% |
Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti | 29% |
Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti | 29% |
Migliorare la qualità del materiale didattico | 0% |
Fornire in anticipo il materiale didattico | 5% |
Inserire prove d'esame intermedie | 19% |
Attivare insegnamenti serali | 0% |
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