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Valutazione della didattica da parte degli studenti - OPIS
Risultati A.A. 2014/15 - questionari compilati dal 01/10/14 al 25/02/16
| Report insegn. cod. 1008097 - GLOBAL HISTORY AND NORTH AFRICA HISTORY 1° anno | | CdS: Global politics and euromediterranean relations LM-62 - Dipart. Scienze Politiche e Sociali |
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cod.modulo |
modulo |
anno |
sem |
tipo |
CFU |
SSD |
docente |
assegn |
| 1 |
1008098 |
GLOBAL HISTORY: METHODS THEMES APPROACHES |
1° |
II |
B |
3 |
M-STO/04 |
DI GREGORIO GIUSEPPA |
CAR_DID |
| 2 |
1008099 |
HISTORY OF EURO-MEDITERRANEAN RELATIONS IN THE GLOBAL AGE |
1° |
II |
B |
3 |
M-STO/04 |
DI GREGORIO GIUSEPPA |
CAR_DID |
| 3 |
1008100 |
STATE AND NATION BUILDING IN NORTH AFRICA |
1° |
I |
C |
3 |
SPS/13 |
MELFA AGATA DANIELA |
CAR_DID |
| 4 |
1008101 |
SOCIO - POLITICAL EVOLUTION IN CONTEMPORARY PERIOD |
1° |
I |
C |
3 |
SPS/13 |
MELFA AGATA DANIELA |
CAR_DID |
| Riepilogo questionari rilevati |
| | tot. schede | di cui studenti
inattivi | di cui studenti
F.C |
| SCHEDA 1 - stud. frequentanti | 34 | 0 | 0 |
| SCHEDA 3 - stud. non frequentanti | 0 | | |
Valutazioni studenti frequentanti (SCHEDA 1)
| domanda |
NO | più NO che SI |
più SI che NO |
SI | non so | | domanda 1 | |
4 | 16 | 14 | | | domanda 2 | |
3 | 19 | 12 | | | domanda 3 | 2 |
12 | 9 | 11 | | | domanda 4 | 3 |
8 | 8 | 15 | | | domanda 5 | 6 |
7 | 6 | 15 | | | domanda 6 | 3 |
9 | 12 | 10 | | | domanda 7 | 2 |
12 | 8 | 12 | | | domanda 8 | |
3 | 4 | 11 | | | domanda 9 | 5 |
6 | 10 | 13 | | | domanda 10 | |
10 | 9 | 15 | | | domanda 11 | |
4 | 16 | 14 | | | Valutazioni studenti non frequentanti (SCHEDA 3)
| | | Legenda domande (SCHEDA 1 e SCHEDA 3)
| dom.1 | Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame ? |
| dom.2 | Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati ? |
| dom.3 | Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia ? |
| dom.4 | Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro ? |
| dom.5 | Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati ? |
| dom.6 | Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina ? |
| dom.7 | Il docente espone gli argomenti in modo chiaro ? |
| dom.8 | Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, ... etc) sono utili all'apprendimento della materia ? |
| dom.9 | L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito web del corso di studio ? |
| dom.10 | Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni ? |
| dom.11 | E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento ? |
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Suggerimenti degli studenti frequentanti (SCHEDA 1)
| suggerimento |
% studenti che l'hanno indicato | | Alleggerire il carico didattico complessivo | 15% |
| Aumentare l'attività di supporto didattico | 41% |
| Fornire più conoscenze di base | 32% |
| Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti | 18% |
| Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti | 21% |
| Migliorare la qualità del materiale didattico | 18% |
| Fornire in anticipo il materiale didattico | 12% |
| Inserire prove d'esame intermedie | 6% |
| Attivare insegnamenti serali o week-end | 0% |
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A.A. 14/15 - Grafici delle valutazioni positive degli studenti frequentanti (SCHEDA 1)
Insegn: GLOBAL HISTORY AND NORTH AFRICA HISTORY
tot. schede: 34 |
CdS: Global politics and euromediterranean relations LM-62
tot. schede: |
Le % sono calcolate rispetto al tot risposte valide (cioè al netto dei 'non so') per ogni domanda
| Valutazione Didattica A.A. 14/15 - Risultati questionari compilati dal 01/10/14 al 25/02/16 |
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