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Valutazione della didattica da parte degli studenti - OPIS
Risultati A.A. 2014/15 - questionari compilati dal 01/10/14 al 25/02/16
a cura dell'Ufficio del Nucleo di Valutazione
Dip. Agricoltura Alimentazione e Ambiente CdS: Scienze e tecnologie agrarie L-25
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codice GOMP |
denom. insegnamento |
canale |
n. moduli |
anno |
sem |
CFU |
mutuaz |
report insegn (1) |
| 1 |
1001441 > |
BIOLOGIA VEGETALE |
|
|
1° |
I |
6 |
|  113+17 | | 2 |
1008366 > |
CHIMICA E MATEMATICA |
|
2 |
1° |
I |
14 |
| 194+39 | | 3 |
1008162 > |
COLLOQUIO DI LINGUA INGLESE |
|
|
1° |
I |
4 |
| 118+25 | | 4 |
1008002 > |
FERTILITA DEL SUOLO E NUTRIZIONE DELLE PIANTE |
|
|
1° |
II |
7 |
| 67+11 | | 5 |
1001423 > |
FISICA |
|
|
1° |
II |
6 |
| 91+17 | | 6 |
1001443 > |
GENETICA AGRARIA |
|
|
1° |
II |
6 |
| 85+24 | | 7 |
1001448 > |
LABORATORIO DI INFORMATICA |
A - L |
|
1° |
II |
3 |
| 34+5 | | 8 |
1001448 > |
LABORATORIO DI INFORMATICA |
M - Z |
|
1° |
II |
3 |
| 21+12 | | 9 |
1001442 > |
ZOOTECNICA GENERALE |
|
|
1° |
II |
6 |
| 101+15 | | 10 |
1001760 > |
AGRONOMIA GENERALE |
|
|
2° |
I |
7 |
| 59+18 | | 11 |
1008268 > |
COLTIVAZIONI ERBACEE |
|
|
2° |
II |
6 |
| 52+5 | | 12 |
1001786 > |
COSTRUZIONI PER L AGRICOLTURA |
|
|
2° |
II |
6 |
| 61+9 | | 13 |
1001698 > |
IDRAULICA AGRARIA |
|
|
2° |
I |
6 |
| 98+10 | | 14 |
1002170 > |
MECCANICA AGRARIA |
|
|
2° |
I |
6 |
| 77+11 | | 15 |
1008045 > |
ORTO-FLOROFRUTTICOLTURA |
|
2 |
2° |
II |
14 |
| 68+8 | | 16 |
1008030 > |
TECNICHE DI ALLEVAMENTO ANIMALE |
|
|
2° |
II |
6 |
| 51+10 | | 17 |
1008029 > |
TECNOLOGIE ALIMENTARI |
|
|
2° |
I |
6 |
| 70+6 | | 18 |
1006399 > |
ECONOMIA E POLITICA AGRARIA |
|
2 |
3° |
II |
15 |
| 58+12 | | 19 |
1001822 > |
ENTOMOLOGIA E ZOOLOGIA AGRARIA |
|
|
3° |
I |
9 |
| 55+7 | | 20 |
1002131 > |
PATOLOGIA VEGETALE |
|
|
3° |
I |
8 |
| 34+21 | | 21 |
1002089 > |
PRODUZIONI ANIMALI |
|
2 |
3° |
I |
12 |
| 108+48 |
(1) i numeri X+Y indicano rispettivamente, il n° di schede 1 (stud. frequentati) + il n° di schede 3 (stud. non frequentati) raccolte per l'insegnamento/canale.
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